在同济大学建校105 周年之际来参加文化传承创新："大学第四功能的内涵和实践”论坛，我感到十分激动。学校这些年发生了天翻地覆的变化：校园变大了、校园环境变美了、招生人数变多了、学科发展变广了、与社会的结合更紧密了、学校的级别也更高了、校园文化更浓了。特别是同济大学“十二五”文化建设规划，其内容之全面、丰富、紧扣时代和学校的现状，充分体现了我校严谨、创新的传统和深厚的文化底蕴。

   学校历来就是文化的绿洲，传承并创新人类的文明，传授并发展人类的技术。因此，学校文化建设与创新十分重要。而校园文化不仅是学生组织活动，活动仅是校园文化的一部分，主线是根据时代需要、同济特色，抓住重点、抓住方向、抓住灵魂，利用高校具有的以文化育人才和以人才兴文化的双重优势，组织各方面的力量，从不同角度来完善、充实、实现学校文化建设的规划内容。在同济大学不断加强文化传承与创新、充分发挥育人功能方面，我认为重点是以下三个方面：

   一是抓住引导教师潜心育人的主体。教师是学校文化建设和创新的第一资源，承担着传授知识、培养能力、树立品格的重任。要统筹处理好教师教书与育人的关系，将教学、研究、社会服务、文化传承创新与学生全面成长相结合。要引导师生关系向精神境界的延伸，激励教师投身于文化创新创造中来。

   二是抓住德育的教育主线。随着国家经济发展，国际地位提高，人们生活水平改善了，但社会上的道德层面仍存在缺失。今天在校学生是未来三十年社会主要力量，不能忽视培养其良好价值趋向，要用不同形式和方法提高学生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

  三是抓住同济精神，以同济文化特色为基础。同济的文化元素极为丰富，加强挖掘、加强整理、加强宣传，用同济的文化氛围在无形中塑造学生的文化素养，这种积淀对人的一生的影响久而深远。要使同济毕业学生牢牢树立明礼诚信的和谐文化、海纳百川的都市文化、严谨求实的同济文化，真正做到崇尚科学、探索真理、注重创新、奉献社会，不负同济百年之誉。

                 金正基（同济大学关工委常务副主任）

  荐稿人：xwf  2012-06-07 执行编辑：xwf  2012-06-07  责任编辑：hyt  2012-06-07