管曙光用自备相机为学生讲解光学原理

 管曙光教授是华东师范大学物理与电子科学学院的“网红”，讲授的《波动光学》慕课英语版，即将通过国际平台在新学期里全球上线。他所在的非线性物理课题组，在爆炸式同步化研究方向处于国际领先水平。他把自己的教育和科研工作浓缩为四个字：“格物穷理”。他说，做教师要守住规矩，育人才要追求真理。

 2009年，管曙光从新加坡“海归”，进入华东师大十年间，一直坚持在本科生基础课教学一线，他的《波动光学》慕课现在已成为“网红”课。当初，这是一门为大二学生开设的专业课，没想到，坐在教室里听课的，竟时常有一些“回头客”。他们的理由就一个——太爱听管老师的课了，只听一遍不过瘾。

 “做教育事业的追光者，用那一束光亮始终照耀着为人师表的奋斗历程。”这是管曙光的自勉，也是他为师的动力。他对教育的诠释是要具备“四个有”。一是有爱，对事业之爱、对学生之爱。二是有理，要有专业的理论素养，要能把基本理论知识融会贯通于实践之中，要能把学科专业的经典理论与当今世界前沿科技方向交融在一起。三是有美，让学生体会到学习之美、科学之美、自然之美。四是有效，让学生学有收效，为终身发展打下扎实基础。

 教了那么多年，而且又是专业领域里的名师，管曙光却说，对于讲课仍是忐忑的，如果第二天有课，前一天必定会推掉各种杂事，集中精力备课。他上课一直坚持脱稿，认为教学不是做报告，怎能总是低头看讲义呢。

 在管教授看来，教师备课是“全年无休”的，寒暑假要备课，临上课前要熟记讲义，连节假日或外出旅游时，有许多所见所闻也是可以让教师信手拈来作为讲课内容的，这样，课就活起来了。比如，去年国庆大阅兵，他从行进步伐有力的女兵方队获得讲课的灵感。“我们在电视中看到，一排排的战士在画面中精准移动，步伐整齐划一，这不就类似光学中的光栅相干原理吗？平时在课堂上要把光栅这个重点和难点讲得通俗易懂是比较困难，结合阅兵方队步伐一致这个事例，就能把一个深奥的物理原理很好地讲清讲透了。”他说。

 对待教学，管教授有三个规矩是不能破的。一是脱稿讲课，二是要认识每个学生，三是要亲手批改每一本作业。“我有助教，但总觉得如果学生的作业都不批阅，还算什么老师？”他说，会把学生作业中精彩之处集中起来，让他们上讲台分享给其他同学。有时，一道题目会出现四五种奇思妙想的解题思路。此外，大学的专业课也不能满堂灌，而是要尽可能发挥学生学习的主动性、对问题探究的钻研性，教授不能唱独脚戏，而应该起到导演的作用，每堂课尽可能多地让学生发表自己的观点。这种由教授精讲、学生演讲、共同探讨的“混合式教学”，是对传统课堂模式的一种突破。

 如今，“管式授课法”也被越来越多的青年教师所效仿。他指导青年教师朱晶参加全国高校物理基础课程青年教师讲课比赛，获上海赛区一等奖；他作为指导教师，全程培训青年教师李欣参加第三届上海高校青年教师教学竞赛，最终在强手如林的赛场上，小李老师拿到了自然学科基础学科组二等奖……

（文章来源：《新民晚报》2020年9月6日第3版）

荐稿人：xscclf 2020-09-07  执行编辑：tmy  2020-09-07     责任编辑：lxl 2020-09-07

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