三人行，

必有我师焉，

择其善者而从之，

其不善者而改之。

　　读了熊丙奇先生的文章，文中列举了一些尖锐的由教育引发的社会问题，作者的观点像一把尖刀直入心中，作为一名大学生我们不能逃避社会人的质疑，也无能为力迅速做出改变。大学生一直都是祖国建设，社会发展的优质生产力，一旦大学生出现了问题，产生的反响也是强烈，社会人会质疑我们，会因为大学生变得劣质感到叹息。面对“大学生越有知识，越会成为社会的祸害”这样的呼声，作为大学生的我们更应该保持冷静，不同于十八岁之前自己，我们有了新的看待事物的分辨能力，对于那些质疑大学生是死板的没有主见的人，大学生应当站起来，肩负这一社会责任。那么，到底问题出现在什么地方呢？

　　人们质疑大学生的同时，也映射着质疑中国教育的问题。陈旧的应试教育雕琢着一代又一代的年轻人，他们缺乏道德教育，思想教育，人文情怀的培养，这是教育问题没错。但是这是什么造成的呢？是教育本生吗？我个人认为，这个想法正是一些起哄者不明智的指责。每个孩子在进入学堂时就被家长灌输着功利的思想“读书是为了以后赚大钱”“考试拿满分给一百块钱”，老师也会给一个班级里的孩子划分阶级，“三好学生”、“差生”的帽子在不到一个学期的学习过程中，不懂事的孩子就能指着另一名孩子的头说：“他是差生，我不和他一起玩。”回到家里，不同的孩子会有着不同的待遇，家长的指责，街坊邻里的不经意的闲话，让一个不懂世事的孩子从小就肩负着连大人都难以想象的思想压力，而孩子不能及时的反应自己的思想状况，只会让这样的负担越积越沉重。回想这样的一个过程，我们国家的教育落在每个孩子身上的责任是要让孩子能学到知识，有好的教学设备，以及需要老师反应孩子的学习情况，这是教育的责任，而我们的教育执行者呢？为什么把他们忽视了呢？他们承担着如何教育孩子，传道授业的重要职能，一个老师的素质甚至决定了一群孩子未来的人格塑造，而我们的老师们，可谓形形色色，教师资格证并不能反映一名教师的素质，因为教师资格证的颁发是通过考试以及简要面试决定的，我们国家人口基数那么大，可是教师人数一直都是紧缺的，这样的一种情况下，教师的质量并不能得到很好的保证，反观近期的社会问题，多数的问题大学生及问题学生多数都出现在教育水平低下的地区，没有一位良师教导，通过后期的努力考入高等学府后，不能正确处理周遭问题，以及不能很好的释放心理包袱成了问题的原因。

　　之前提到，一个孩子的教育不止于学校，与社会也有着千丝万缕的联系，孩子离开学校的庇护之后，也活跃在社会中，当孩子在学校不能出色的得到老师同学的认可时，如果家长还不能正确处理孩子的思想问题，那么无疑是火上浇油，家长的文化程度也是参差不齐，把孩子交给学校就撒手不管，出现问题推脱得一干二净只能让问题深埋在孩子心里，滋生不良思想。孩子在与这个信息技术飞速发展的社会接触时，不能抵制不良诱惑，大量芜秽信息的灌输也是不能小觑的。而引导孩子接受这些信息又是谁呢，在不知道如何使用电子产品的时候，是黑心的社会人指导了孩子，这些芜秽信息甚至能形成连大人都无法想象的孩子的错误的人生观、价值观。说了这么多，我的观点就是，这一切的一切并不是某个体系，某个部门，某个人酿成的错，一个国家是一个巨大的系统，当系统病态时，更换零部件并不能解决问题，甚至会引发更大的问题，作为这个系统中的一份子，当出现问题时，我们都有一份责任，只有系统里的每一个人都出现错误反馈才是最理想的状态。当网吧老板铁下心绝不拿孩子的钱让孩子进入网吧，街坊邻里和谐关爱，家长更贴近孩子，老师不在为自己能教出一个清华北大而自豪，坐在远方的你不再起哄社会乱象，不随地吐痰，文明出行，为孩子树立起一个又一个的榜样……在这样一个把大爱充斥着社会的国家才能真正解决它出现的一切问题，这样的国家才会是永远强大的，因为它有着最最团结的人民，在这样的环境中成长的大学生是幸福的。

　　可能我的观点有点理想化，有点不实事求是，但是，我敬爱的老师们都告诉过我一句话：“人生一点要有目标”这就是我的目标，从我做起，星星之火总有燎原之时。与其抱怨，与其迷茫，与其失落，不如从此建立起

荐稿人：xwf 2014-03-26　执行编辑：ffy 2014-03-26　责任编辑：lxl 2014-03-26