作为前中山大学校长，黄达人在推出这本采访集前，还出版了《大学的声音》《高职的前程》《大学的治理》《大学的转型》等四本书。与前四本书不同，为推出本书，黄达人在半年时间里，重点访问了十几位国内一流大学的院长，包括施一公、饶毅、钱颖一、陈十一等，其落脚点主要在于探讨大学的人才培养，因为人才培养是大学的根本。

　　所谓根本，当然是立根之本，是指大学赖以生存发展的重要基石。包括黄达人在内的国内诸多一流大学的院长们深切体会到，当前国内大学普遍存在重科研、重课题、轻教学的现象，而现存的评价体系过于偏重科研课题这样的量化指标，而对于深耕教学的思考与关注很不够。黄达人指出，教育行政部门力推的改革很多时候呈现出“工程化、项目化、碎片化、数量化”的趋势，看似架式很大，但由于缺乏统筹规划，各自为战，“实际成效并不理想”。另一个不容忽视的现象是，社会上各种各样的“排行榜”也或多或少对大学教育产生了负面影响。

　　就人才培养问题，黄达人直言不讳，他认为“教育不一定像做工业那样要遵循‘木桶原理’，而只要学生有所擅长”。即学生不能是标准化产品，而应倡导个性化，无数个有个性的人才会组合成丰富的社会。表面看，这与时下倡导的通才教育针锋相对，但其实通才教育注重的是学生的全面发展，并不反对学生的个性发展，相反，通才教育是为学生的个性发展提供了更多的可能性。如果只是施以个性化教育，看似满足了学生的需求，其实反倒是阻碍了向其他方向的发展。

　　对于国内大学教育，社会上批评指责声甚多。透过黄达人的访谈可以看到，作为圈中人士的高校校长们，并非对当前高校存在的问题糊涂不知，相反，他们都认为大学必须回归根本，即人才的培养。为此，大学校长们纷纷献计献策，其中也有复旦大学、华中科技大学等国内一流大学对课程等进行改革的有益试验。

　　提到大学的教育，总让人不禁想起上世纪三十年代的西南联大。在那个战火纷飞、饥寒交迫的年代，西南联大在中国大学史上留下了惊艳的一笔，其“产出”的人才令世人瞩目。物质匮乏的西南联大之所以能取得如此成就，其中一个很重要的原因应归功于教育工作者对教学实务的推崇。几乎所有的教授，都视教学为自己的第一要务。教授们总是竭力发挥各自的聪明才智，因地制宜地创新教学方法。为创造吻合作品的情景意趣，国学大师刘文典曾在月光下讲授《月赋》，好评如潮，“有了这一先例，西南联大其他一些文科教授，有时也模仿刘文典在校园广场上摆桌安椅，于皓月下开设讲座”。这是何等的奇观：白天忙于躲避日军飞机轰炸，晚上却在月光下品文论赋。

　　西南联大的成功或许就在于教学的“活”。也许正是因为艰难时期教学条件的不足，才让教授们不得不各尽所能，客观上为学生拓展了广阔的思维空间。所以，黄达人谈及回归大学根本时一再指出，大学“课程改革的关键在于老师”。或者说，老师才是回归大学根本的根本，如果脱离了这个根本的根本，回归大学根本很可能沦为一句绵软的口号。

荐稿人：lry   2016-01-29    执行编辑：lry   2016-01-29    责任编辑：lxl 2016-02-02