大广村位于广西昭平县文竹镇,曾是这座小山城最偏远的乡村之一。在这样一个闭塞山村的小学里,李秀平与陆基凤夫妇坚守近三十载教书育人。

　　两年前,李老师因脑出血住院,医生下了病危通知书。休养一个学期后,他决心再次走上讲台。是什么让他们选择了坚守?又是什么让他选择了带病复出?

　　“全校一共7位老师,160多个学生。偏远山区要从外地招老师非常困难,即便来了也留不住。我俩又是本村人,所以一直坚持到了现在。你想想,要是我们俩都调到县城或者市里了,这些孩子该怎么办啊?”陆基凤老师说。

　　当地干部介绍说,前两年没通公路的时候,村里人到县城只能坐船,要花上两个小时。交通和信息如此闭塞,孩子们上学确实十分困难。

　　2014年1月,李秀平突发脑溢血跌倒在地,当即被送进了医院。

　　“当时我还在山里砍柴,接到电话后,我把家里的老人安排妥当后立刻赶到了县人民医院。当时医院下了病危通知书,让我签字手术的时候,我的手止不住在打抖。”陆基凤回忆起来仍心有余悸。

　　万幸的是,李秀平老师被抢救了过来。住院期间,虽然人在病榻,但他脑子里牵挂的全是这些可爱的学生。“他的脑子一直很亢奋,嘴巴说个不停。心里仍惦记着学校里还没有给学生中午用餐的地方,出院后要抓紧时间完善设施。”陆老师说。

　　在县人民医院住院17天,后转院到桂林市的医院治疗33天之后,李秀平老师出院了。在家中养病半年后,他再也待不住了,主动向学校提出要回到教学岗位。

　　“我们都劝他多休息一段时间,他的工作我们可以帮分担一部分,辛苦点也没关系,但他没有听从我们的劝告。”大广村小学校长雷昆光说。

　　“我就是放心不下学生,他们马上面临毕业考试了。另外,我的病对大脑和身体都产生了一定的影响,回到工作岗后,我行动更多了；在备课、讲课以及与学生交流的过程中,我的语言和思维也能得到足够的锻炼,这也是我当初执意回校任教的一个主要原因。”李秀平说。

　　刚开始的时候,陆老师放心不下他,每堂课都将他搀扶到教室门口,才放心离开。到后来,他可以不借助拐杖来回穿梭于办公室与教学楼之间,日子仿佛又回到了原来的模样。

　　“有一次我看他上楼梯时很难上,好像随时要掉下来一样,我就赶紧跑过去扶他。他生病以后,我以为他不会再上课了,没想到现在他又教我们,其实大家也很想他继续教我们。”大广村小学学生何诗娆提起这段往事时,没有忍住眼泪。

　　返校任教近一年半时间以来,在李老师的精心指导下,学生们的成绩有了可喜的进步。他任教的班级有22个学生,在最近的一次统考当中,有60%的学生成绩达到优秀,在全镇当中名列前茅。

　　“以前我在教学工作之余,还能在山上种点茶树补贴家用,自从他病了以后就没这个精力了。”陆基凤说。

　　再有两年时间,陆老师即将达到退休年龄。由于山村教师队伍青黄不接、人才断层现象比较突出。陆老师也表示,如果学校确实找不到合适的年轻教师,她也愿意返聘回校继续任教。

　　陆老师为家庭和学校两头奔波,李秀平看在眼里,急在心上。“我对爱人是心存愧疚的”,他说:“结婚20多年,我一心扑在工作和照顾老人上,从来没有带她出去旅游过,哪怕一次也没有。我们最远到过南宁,还是因公出差。”说到这里,这个52岁的汉子脸上布满遗憾。

　　尽管家庭负担如此之重,但李秀平从来没有怠慢过工作。在他眼里,农村孩子都是那样的淳朴和可爱,30年来,他一直对这些孩子视同己出,倾注了一生的心血,只希望他们能过得好一点。

　　“如果身体条件允许,我希望能干到60岁退休,把校园建设好,给师生一个良好的学习和工作环境。另一方面,我也希望有更多年轻人关注农村教育,扎根基层,实现自己的人生价值。”李秀平说。

　　当被问及自己在孩子们眼中是一个怎样的形象时,李秀平略显憨厚地说:“我觉得我是一棵小树,没有太大的能量,却足够为孩子们挡风遮雨；小树不像大树一般高不可攀,孩子们踏上我不够宽广的肩膀,一步一个脚印,总有一天,他们将摘下儿时梦中的星辰。”

荐稿人：lry   2016-03-21    执行编辑：lry   2016-03-21    责任编辑：zjy  2016-03-21