让教育资源从“高地”流向“洼地”，缩小教育的地区差距，需要政府与社会各界不断地投入。为求学路上遇到经济困难的学生扫清障碍，需要有为者尽到担当。

　　为了培养大学生，一些农村家庭举全家之力，甚至不惜砸锅卖铁，是否值得？最近几年，这个原本不应该成为问题的问题，经常被拿到舆论场中讨论。

　　问题的背后是社会心态的变化。随着高等教育日益普及，大学生身上“天之骄子”的光芒确实不再像原来那么耀眼。考上大学，并不意味着从此衣食无忧、飞黄腾达。有人通过简单的比较得出结论：普通大学生毕业，月工资可能也就三五千元，还不如工地上的“搬砖”工人，因此农村家庭不如早早让孩子进入社会工作。

　　然而，这样的比较是片面的，由此推出的结论也是狭隘的。尽管，有没有上过大学已不再是影响收入高低的决定性因素，但教育为年轻人创造更多的可能，却是过去、现在、将来，始终不变的法则。

　　在电影《中国合伙人》中，有一个桥段让人印象至深：留学国外的主人公在餐馆打工补贴生活，遭受老板娘的苛刻对待，一位好心的顾客悄悄给他小费，还说，“你还年轻，会走得很远，而她一辈子只能呆在这里”。很多人都有年轻时受人白眼、遭受挫折与磨难的经历，是教育让他们成就理想，抵达人生事业的远方。

　　治贫先重教，发展教育是减贫脱贫的根本之举。阻断贫困代际传递，必须让贫困家庭子女接受公平而有质量的教育。当前，我国高等教育呈多层次发展格局。推进教育减贫，不仅要让贫困子弟上大学，更要为优秀贫困子弟上一流大学创造条件。不管是通过远程直播教学等技术手段，还是开展师资交流、鼓励师范生到农村任教，要确保农村孩子在基础教育阶段享有公平的机会，不让他们在起跑线上落后。

　　有学者根据宏观数据和计量模型估算了主要投资的减贫回报。其中，教育投资的减贫力度较大，每万元投资平均减少9.62个贫困人口，超过基础设施建设对减贫的影响。当然，体现教育减贫的效果需要较长的时间，不像其他投资那样“立竿见影”。对于教育减贫不能急于求成，而要立足于精准，坚持科学性，追求实效。无论如何，只有教育水平真的搞上去了，才能深刻地改变一个民族，才能为国家的长远稳定发展注入强劲的动力。

　　新的产业革命，需要更多有知识的人发挥才干。现在，高学历者在产业一线工作已不是一个新鲜的话题，那种认为打工就是到工地上“搬砖”的想法早已过时。哪怕是送快递，知识也能发挥重要作用，延边大学一位博士生因为家境贫寒兼职送快递，自创快递编号法，工作效率达到普通快递员两倍以上。太多的例子证明，在现代社会要做好一名合格的“工匠”，离不开知识和教育。

　　其实，让寒门子弟向上流动，教育依然是最重要和最有效的环节。每年高考之所以举国关注，不光因为它寄托着人们对教育公平的期许，也因为它传承着教育改变命运的执着信念。一代又一代寒门子弟，因为获得了接受优质教育的机会，跨越大江大河，迈向美好生活的彼岸。

　　让教育资源从“高地”流向“洼地”，缩小教育的地区差距，需要政府与社会各界不断地投入。为求学路上遇到经济困难的学生扫清障碍，需要有为者尽到担当。“家有大学生穷5年”的现象或客观存在，这固然只是一时的困难，但为贫困家庭撑一把腰、助一臂之力，为他们减轻后顾之忧，无疑能帮助他们作出正确的选择，让他们沿着理想的道路走下去，坚信接受教育的意义，确立正确的人生航标。

　　当前，我国学生资助政策体系已经实现“三个全覆盖”，即各个教育阶段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。贫困学生无论在哪个地方，无论在哪所学校，都能得到相应的资助。农村学生在求学中遇到经济问题，已经可以通过政府、社会的多种途径来解决，而不是把家庭当作唯一的依靠。当下，奖助学金、助学贷款、勤工俭学等多元化的资助政策体系，也在为贫困学生自立自强打开一片蓝天。

　　抱怨和吐槽总是容易的，但改变只有依赖基于现实的努力。我们要始终认清，教育是维护社会公平的底线，无数农村学子从课堂走出去，拥抱远大前程。在各方面的帮扶下，坚信知识改变命运，没有什么坎儿是迈不过去的。哪怕寒潮苦雨，哪怕狂风巨浪，只要教室里的那一盏灯还亮着，希望就在，人心就能笃定，梦想就不遥远。

（文章来源：《中国青年报》2018年12月18日第2版）

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