想要理性地或精神地探求事物的心情、把它精密地、精细地研究到底的强烈欲望，是作为一名合格的科学家所必须具备的一个标准。在这个意义上，这颗“好奇心”，至少对于在人类精神发展中占有重要地位的科学而言，是一个很大的动力。

       ——1965年诺贝尔物理学奖得主  朝永振一郎

      最重要的是好奇，所以我们不能扼杀孩子的好奇心。

       ——1969年度诺贝尔物理学奖得主  默里·盖尔曼

       一个人在幼年时通过接触大自然，第一次对科学倍感兴趣，萌生探究科学的最初天真的兴趣和欲望，这是非常重要的启蒙教育和科学萌芽，这应该是通往产生一代科学巨匠的路，理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。后来，建立了理科学科，既考试又打分，弄得孩子们失去兴趣。对中小学的科学启蒙教育应该很好地研究和总结。

       ——1973年度诺贝尔物理学奖得主  江崎玲於奈

       不要把物理学变成呆板的公式去让孩子死记硬背，那样的话，没有孩子会感兴趣。同时，也不要把物理看成是复杂高深的科技，物理学与日常生活密切相关。这点对老师来说很重要，要培训老师通过上述方式而不是一味灌输的方法来教育孩子。

       ——1997年度诺贝尔物理学奖得主  克劳德·科恩-坦诺奇

       在现代化的科学发展中，好奇驱动力研究被渐渐的遗忘了。一些人认为通过更多的科学研究，就会收获更多。但我认为这不但是一个误区，还会影响到研究的经费。

       ——1999年诺贝尔化学奖得主  亚米德·齐威尔

       孩子的好奇心非常重要，可能仅仅表现为对一只小兔子的好奇。所有的诺贝尔奖获得者都是这样诞生的，他们不是出于功利的目的，而仅仅是对知识的好奇，想要创造新的知识。

       一个孩子也许不是很聪明，但是对某些问题感兴趣的话，就会做得非常好……还要达到疯狂境界，像毕加索一样，投入激情。这样，即使身处种种迷惑中，也会在某天一觉醒来后惊喜地发现，只要捅破一层纸就可以达到一个全新境地，获得一个全新发现。

       ——2001年度诺贝尔化学奖得主  巴里·夏普莱斯

       学生们应该被鼓励去探索自己的好奇心。每个人都应该尊重自己的好奇心，跟着你的好奇心走，得到的结果一般都不太会让人失望。不要怕自己问出愚蠢的问题，很多物理学上的突破，一开始就是从看上去很愚蠢的问题开始的。

       ——2003年度诺贝尔物理学奖得主  安东尼·莱格特

       做研究最重要的就是好奇心，有好奇心才能使人坚持下去。

        ——2008年度诺贝尔物理奖得主  小林诚

       我从小就喜欢科技，是自然有兴趣的。什么都要拆开来，好奇心很强。不是研究，是看里面好不好玩。我的父母和科学完全没有关系，他们也没有给我任何压力，要我读科学。

       ——2009年度诺贝尔物理学奖得主  高锟

       我的成果是在好奇驱动下的发现。向这类以好奇心为驱动力的科学研究项目提供经费确实重要。

       ——2009年度诺贝尔生理学或医学奖得主  卡罗尔·格雷德

       中国应该在教育中强调对青年求知欲的培养，使他们好学好问，不循规蹈矩，不断突破前人的成果和发现。

       ——诺贝尔化学奖评委  斯文·利丁

       科学的重要性并不在于是否获奖，重要的是做有趣的科学研究。诺贝尔奖得主们自己也许都没意识到今后会获奖，他们只是在研究上充满好奇心，执着地做自己喜欢的工作。

       ——诺奖评委访华团团长  安德斯·弗洛德斯特伦

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