每每品读先辈事迹，除敬佩之外，内心总会有某种情绪将喷涌而出之感。回想自己过去的成长，总是在迷茫与前进中交替，我明白追梦过程中的充实与幸福，也尝过迷茫时的失落与不甘。品读先辈事迹，除了给予我精神上的助益之外，更让我明白确立一个可以奋斗终身的目标是何其重要。这样的目标我们往往称之为理想，有了理想，奋进便是常态，即使有暂时的迷惘，也终会找到前进的方向；有了理想，便注定不凡，即使过着和许多人相同的生活，心中总有一团不灭的火。

　　而我，一直在追寻理想的道路上。初三之前的生活，更能称之为生活，若那时问我有什么理想，我肯定回答不出，因为那时的生活像是规定好的，上学听课放学玩耍，读完小学读初中，似乎有种框架，但我并没有被禁锢之感，也许这就是平庸。初三时，在按部就班的生活中我的成绩脱颖而出，那时我第一次开始规划未来：以一个优秀的成绩考入一所优秀的高中，顺理成章考入一所优秀的大学。我明白这并算不上理想，但总算是一个小目标，它让我第一次体会到向着目标前进的充实，当然也尝到了想要前进而无所得的心里落差，我不甘心仅仅以“完成学业”的姿态度过我的高中，因为在我看来，进入大学的目的是寻找更具体的目标，进而找到可以为之奋斗一生的理想。

　　进入同济大学，我也一直在寻找那个更具体的目标，但在大一结束时，我开始怀疑我的理想究竟在什么方向，是在一个熟悉却不感兴趣的专业成绩名列前茅，还是到一个感兴趣的领域从头开始，再三思虑之下，我认为后者才是理想所在方向。理想之所以让人奋斗终身，是因为在奋斗的过程中收获了内心的充实与坚定，而不是仅仅机械的去满足外部标准，正如前辈邓清明，作为第一批航天员，多次备份，多次与梦想擦肩而过，24年10个月的坚守，正是有着理想信念的支持，如若仅仅是为着满足外界评判标准，这24年中的每一天，他都是达到标准的优秀航天员，大可不必熬成唯一没有执行过航天任务又现役的航天员，只为一个信仰，坚守初心，追梦一生，这是我所敬佩的，也是我向往的生活。

　　怀揣着这样的期待，我来到了生命科学与技术学院，尽管需要修补大量基础课程，需要重新了解专业特点、重新适应新的学科，总体上我的第一学期是充实的，我学到了动植物主要类群的特点，了解了生理学与细胞生物学等专业基础，亲自进入实验室做了基础实验，同时接触到了丰富的前沿领域和优秀的同学老师。那段时间，我觉得自己不再是一个平庸的人，因为理想的轮廓渐渐清晰。随着学习的深入，接触到的未知领域越来越多，我找不到了更具体的目标，同时对于实现路径也开始迷茫，我感觉自己开始陷入平庸的沼泽，做着无声的挣扎。我不甘心庸庸碌碌完成学分修读标准，按部就班毕业工作过单调乏味的生活，我急于选择一个更具体的方向，但这让我陷入更深的焦虑和怀疑中。直到读罢《江南大学校长陈卫寄语2022级新生：青春可期 奋进以成》，我才从中找到了答案。陈卫校长说，青年人应当涵养家国情怀，在“融入大我”中奋进，做到在爱国中“笃志”，在担当中“励行”；坚持勤学苦练，在“锤炼小我”中奋进，做到在勤学中“补钙”，在苦练中“强体”；培育创新思维，在“突破自我”中奋进，做到在创新中“迭代”，在探索中“出新”。我突然意识到自己专注于“锤炼小我”，却不成想希望仅仅通过勤学苦练具体化理想，本身就具有局限性，理想之所以让人心驰神往，不仅仅是因为方向明确，更是因为理想带给人的“大我”情怀和“突破自我”的动力。

　　回想已经度过的两年大学生活，不止专业课的学习，每一场志愿活动、每一次分享交流都组成了我追寻理想的道路。于是我积极投身各类志愿与实践活动，寒假参加了“一起云支教，奋进新征程”支教活动，虽不是惊天动地的大事，但以自己所学、自己所能，在祖国需要的地方发光发热，也算是在爱国中笃志，在担当中励行。在“融入大我”中奋进的过程中，我也自觉向党组织靠拢，希望发挥模范带头作用，让无数平凡奋斗的故事，汇成昂扬奋进的洪流。同时，我也会继续勤学苦练，在不断“锤炼小我”的同时“突破自我”，云计算、大数据的发展定能为生物学研究带来不可估量的推动力，我等就是要做这种力量的发掘者，在一次次创新的迭代中推陈出新。

　　至此，我对我追寻理想的道路充满信心，学习先辈精神让我不甘平庸，也让我不怕平凡，因为在平凡的生活中，融入大我、锤炼小我、突破自我、不断奋进，每个人都是不平庸的。

　　注释：

　　1、 邓满琪《写给父亲邓清明的一封信》文章来源：同济大学关工委网站理想奋斗-励志天地

　　2、 《江南大学校长陈卫寄语2022级新生：青春可期 奋进以成》文章来源：同济大学关工委网站理想奋斗-励志天地

荐稿人：xwf 2023-07-16  执行编辑：xwf 2023-07-16 责任编辑：ffy 2023-07-19