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IP：111.187.6.244 发表于：2012-03-29 20:57:17

应该得到学生和社会的认同的学校才是一个好的学校，才能算作是成功的教育

原文：大学生的责任与大学的使命
IP：111.187.6.244 发表于：2012-03-29 20:55:42

很有现实意义的观点

原文：大学生的责任与大学的使命
IP：111.187.6.244 发表于：2012-03-29 20:37:14

其实，林书豪的成功没有什么特别之处，让人感觉到自己只要做了自己知道的事情，只要好好地学会经营自己，就有可能成功。

原文：林书豪的成功教会我们的10个人生道理
IP：180.160.32.212 发表于：2012-03-17 13:34:22

所以说要注意安全

原文：北京联合大学一女生宿舍失火疑因忘关“热得快”
IP：114.92.176.221 发表于：2012-03-14 23:41:48

wo爱你邓亚萍加油

原文：邓亚萍的人生攀登
IP：180.149.133.16 发表于：2012-03-10 22:09:00

没有练习的答案吗??? ?急急急急,快,答案,,,,,,,,为第三段的论述补充一个事实论证行道理论证

原文：要快也要慢
IP：211.144.82.48 发表于：2012-03-03 14:20:48

李尚志对中学生们不负责地写下了的一首数学诗三等分角与数域扩张李尚志一角三分本等闲，尺规限制设难关。几何顽石横千载，代数神威越九天。步步登攀皆是二，层层寻觅杳无三。黄泉碧落求真諦，加减乘除谈笑间。注： 1. 这些诗都是为湖南教育出版社编写的高中教材写的“章头诗”，每一章前面写一首，以概括这一章的主要内容的思想或方法。 2. 李尚志，数学家，北京航空航天大学博士生导师. 3. 尺规作图只能将数域不断作二次扩张，永远也不能包含不可约三次方程的根。这是证明三等分角不可尺规作图的关键。数域扩张、数域不断作二次扩张、实数数域有限次地作二次扩张、有理数数域有限次地作二次扩张。它们是不一样的。在这几个相互有联系的内容之间它们有着“大小”和“弱强”的概念差别。李尚志把它们当作同一个内容来使用了。李尚志作了一首荒唐的诗。这也是必须翻过来的一个数学案。现行与尺规作图相关可能与否的理论是使用了1637年笛卡尔的一些数学理论，以及采用了伽罗华数学理论中的相应思路。如果现行与尺规作图相关可能与否的理论是正确的，则就无话可说。反之，如果这个理论是有问题的。那么，自1637年笛卡尔以来的一些数学理论中的不足，以及伽罗华数学理论中相应思路的缺陷，就终将不可避免的暴露出来。这是数学界必须面对的问题。也是数学界原本不应该放弃的数学内容。搞数学的人讲究的是严谨。什么语言对应着什么样的数学内容。尺规作图将会迫使搞数学的人去应对它这个数学内容。因为尺规作图不只是在处理着一些世界难题等内容，其实尺规作图还在撬动着数学的基础。

原文：丘成桐：中国科技一流成果太少
IP：58.101.10.215 发表于：2012-01-09 01:21:48

好文章。

原文：航天路上，笑容依旧——纪念钱学森老人诞辰100周年
IP：180.160.10.56 发表于：2011-12-15 13:52:50

重新定义理想，成功人生。

原文：理想
IP：180.161.161.108 发表于：2011-12-02 18:19:54

实际生活中真有参考价值的

原文：大学人际关系要注意这些