一位老党员、老教授承诺捐出稿费、积蓄和房产筹足300万元

          上海师范大学老校长杨德广教授最近以特殊方式庆祝70岁生日：分别与母校南京市第九中学和南京上坊小学签约，将在两校设立帮困助学金和奖学金。每所学校每年捐赠5万元，首期连续资助5年，共50万元。

        这是杨德广捐资助学“蓝图”的一部分。

        他郑重承诺，将自己的稿费、积蓄和房产捐出，筹足300万元，细水长流地资助贫困学生，资助范围将从小学、中学母校，拓展到大学母校华东师范大学。

        为何倾己所有付出？

        杨德广说，“当年，我这个农民的儿子背着一个旧麻袋，口袋里装了3元钱到上海读大学，后来成了大学教授、校长。我对贫困生的困窘深有体会，希望尽自己一份力帮助部分学生顺利完成学业。”

        “我是个有50年党龄的共产党员，永远做一个有益于社会、有益于人民的人是我的人生宗旨。我年事渐高，感觉在事业上很难再有大的作为，因此想多做一点慈善事业。”

        曾经饱尝贫困之苦

        经历过贫困，杨德广的人生底色增添了许多厚重。

        他出生在江宁县农村，家境贫寒，七八岁就下地干活、上山砍柴。中学6年，在上海当工人的哥哥每月寄10元钱给他，其中8.5元缴伙食费后，便所剩寥寥了。在华东师大读书时，吃饭是免费的，每月3元钱的助学金，是他全部生活费。中学、大学期间，因为买不起热水瓶，一年四季只能用冷水洗脸洗澡，下雪天自来水冻结了就用雪洗脸；冬天没有棉裤，就用破布条包着棉花裹在腿上防寒。他喜欢看书，但没钱买，只能周日去旧书店，一看就是半天；喜欢看电影，但没钱买票，只好看看电影画报和剧本。

        “后来回想起来，苦难的童年，艰辛的青年也是一笔宝贵财富。让我知道什么是艰辛，什么是幸福，思考如何去感恩。”杨德广说。

        从华东师大毕业后，杨德广先是留校担任团委书记，后调入上海市高教局 （现市教委）工作，然后又调任上海大学校长、上海师范大学校长。

        在杨德广看来，现在的贫困学生，得到国家、学校和社会方方面面资助，经济条件有所改善，但心理压力可能更大。所以，与南京两所学校签约时，他表示，会亲自去给贫困学子颁发助学金，“我想用自己的成长经历告诉贫困学生，要自尊、自信、自强。贫困并不是你的错，你不比别人矮一头。有实力才会有地位，实力指的是真才实学与高素质。”

        拿出300万元捐资助学之事，杨德广事先与儿女商量过。让他深感欣慰的是，儿女一口答应，“回报母校和社会是应该的，我们理解您、支持您！”

        奉献教育绵延悠长

        奉献教育的殷殷之情绵延悠长。

        每年1月4日那天，杨德广都要去上海师大工会，捐出2000元入“爱心基金”。他的学生回忆说：一次，杨老师赶着出差，把钱交给我，让我去工会跑一趟。我以为他欠了工会的钱，心急火燎地跑到工会，才知道是帮助老师完成“新年第一捐”。

        上海师大去年成立了学校教育发展基金，杨德广又是 “第一捐”：2009元；今年又捐了2010元。学校50周年校庆，他又捐出1万元。

        每年植树节，杨德广都会向上海师大捐出1000元 “绿化款”。为何对这个节日 “情有独钟”？1996年，杨德广调任上海师大校长时，因办学经费短缺，学校杂草丛生、环境糟糕。杨德广提出“以绿气促人气”，休息日里组织广大教职工和学生义务劳动。校长、书记挽起袖子带头劳动，填平洼地，种草植树，三年后终于把学校建成“土不见天、绿树成荫、花不间断、四季飘香”的市花园单位。

        比整治校园更让师生震动的是，杨德广任上海师大校长期间的“约法十章”：不要学校住房，不要专车接送，不公车私用，不拿兼职费，不拿加班费，乘火车不要软卧，不参加旅游性会议和活动，不要别人代写文稿，不到学校外宾楼吃饭，不利用职权为个人和亲属谋私利。

        对“约法十章”，有人不理解，也有人非议，杨德广依然故我。

        有人说，校长骑自行车上下班有损学校形象。他回答，“这是个人选择，无所谓优点还是缺点。骑车可以锻炼身体，又为国家节省汽油。”

        他不去校外宾楼吃饭，是想“迫使”自己去学生食堂吃饭，这样可以与学生有更多交流。那次，他在学生食堂听到反映，有些家庭经济并不困难的师范生，拿到国家助学金后就请客吃饭，有浪费之嫌。之后不久，他在全国师范院校率先改革师范生助学金发放方式，不“撒胡椒面”，而是倾斜贫困学生。同时学校还在国家助学金基础上增补经费，给予贫困学子更多资助。

        “亦师亦父”培育学生

        中国的教育是一个宏大话题，强国之路也好，望子成龙也好，大家都对教育怀着深深期盼。身为教育战线的一员，杨德广深感责任重大。

        每天工作16个小时，这样的工作节奏，他坚持了数十年，即便在2007年退休后也是如此，每天早上8点来到办公室，晚上将近10点才离开。

        在任时，他殚精竭虑谋求教育发展，不畏艰险开拓教育新路；退休后，他有充裕的时间专心致志研究教育理论，针对教育现状发表见解，著书立说。从1979年至今，他出版著作40余部，发表论文400余篇；先后承担国家和省部级重点课题十余项，许多研究成果获国家和市级奖项。

        杨德广现在还带研究生，与学生的关系“亦师亦父”。他给研究生上的第一堂课是“当代青年的历史使命”，阐述“立志、立德、立业、立言”的含义。学生丁静林记得，第一堂课上，杨教授曾问起，“同学们考研的动机是什么”？顿时，全班鸦雀无声。为了找份好工作吗？是为了从小地方“跻身”大城市吗？还是纯粹为了求知的愉悦？学生们沉默着，思考着。小丁说：“多少年来，我第一次发觉自己如此渺小。庆幸杨老师在我研究生的起始阶段给我打了一针‘清醒剂’，让我重新审视自己的责任和使命。”

        做杨德广的学生很幸福。他说学生清苦，所以每月为学生加一次餐，邀请大伙儿到家里吃饭，自己下厨做菜。饭桌上，他见学生有些拘束，就不停地给大家夹菜，末了还把盘中剩下的菜进行“摊派”。席间，他一边看着学生们享受美味，一边与他们谈心。有学生说：“一瞬间，我有了错觉，似乎回到了家里，在父母温暖的注视下大快朵颐着。”贫困学生经济拮据，或家里遭遇困难，杨德广经常资助他们，甚至还掏钱为学生交学费。

        “无为何入世，入世有所为”，这是杨德广的人生哲言。教书育人、改革创新、捐资助学……他用丰富的人生故事诠释着“所为”的内涵。

荐稿人:tmy    执行编辑:tmy  2010.2.27    责任编辑：zjy  2010.3.1