卷首语

　　仲夏时节，一封封高考录取通知书整装待发，又一群少年即将掀开人生新的篇章。

　　全球战疫、推迟开学、七月高考，甚至还有洪灾、台风……不同寻常的2020年，为1071万名高考生镌刻下与众不同的独家记忆。闯过高考的鏖战，这群奔涌的“后浪”即将汇入磅礴大海。而在所有不平凡的他们之中，有着别样璀璨的一簇——

　　他在襁褓中就被确诊为脑瘫，却逆风飞翔，跑出自己的人生“加速度”；

　　他的眼前只有蒙蒙微光，却不甘屈于人后，用耳朵感知世界、获取知识；

　　他高考前突发重疾，强忍剧痛轮椅赶考，依然用尽全力为梦想拼搏；

　　他自幼家贫，15岁才读小学，硬是用“困了就吃颗小米辣”的毅力发奋、再发奋；

　　他是身高只有1米2的“瓷娃娃”，却有着钢铁般坚忍的意志，最大心愿是写出好作品激励别人；

　　还有在汶川地震中失去右手的她，从不认为自己和别人有什么不同，从来坚信努力就一定会有收获……

　　生命以痛吻我，我仍报之以歌。即使历经种种磨难，依然朝着梦想前行，目光和脚步一样坚定。他们，用努力书写出青春最美的样子，用汗水激荡出时代最澎湃的浪花。

　　“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”简洁的诗行写不尽他们的可爱与不凡。让我们走进这群自强不息的少年，倾听他们的故事，捕捉青春的闪光。

“听”课学霸何嘉贤：有困难闯过去就好

　　何嘉贤：从不会到会，从不懂到懂，学会的东西越来越多，是挺有乐趣的事情，我爱学习。

　　何嘉贤是一个内秀的少年，6岁时，他被诊断为眼底先天性黄斑变性，慢慢地，视力越来越差，甚至“一片模糊”。上学了，需要写字，他趴在桌子上看不清自己的指尖，只能借助“助视器”看书本，靠“手感”慢慢写。黑板，当然是看不到的，“听课”成了名副其实的“听”课。

　　然而，他却是一个不折不扣的“学霸”。在今年高考中，他以685分的好成绩取得了广东省中山市理科前十名，还先后获得吴桂显教育奖学金、广东省宋庆龄奖学金、广东省优秀学生等荣誉。

　　何嘉贤很有条理，相信“勤能补拙”，每天晚上11点入睡，早上8点起床，酷爱数理化，很少出去玩。他总是有做不完的题目，经常沉迷于理科公式、题目中，即使是周末回家，即使是节假日，也总是埋头功课。“有很多题，尤其是难题，开始是不会的，但是经过钻研，总能学会，这是很有成就感的事情。”何嘉贤告诉记者。他也曾受挫，数学竞赛没有取得好成绩、输掉过象棋比赛，但是有困难闯过去就好。

　　何嘉贤的微信头像是个卡通游戏里的人物，他相信一道道关卡迈过去总能有所斩获。

　　何嘉贤耐心细致，是同学心中的理科“大神”，他总是给同学讲题，同学们都很喜欢他，和他一起玩，一起出去吃饭，运动会的时候给他戴上“咸蛋超人”一样的墨镜。

　　何嘉贤的目标从来没有变过，就是成为一名物理学家，所以他选择了中科大物理学系。现在，这个目标越来越近了。

老师说

　　何嘉贤视力不好，我在班里安排座位时，一直把他放在第二排。同桌也安排了他的好朋友，当他看不清黑板上的字时，同桌会写下来给他，让他用放大镜看。有些课堂内容要在黑板上板书的，我也会印一些大号字体的资料单独给他看。我在班里很少提及何嘉贤视力不好的事，我希望所有人都认为自己跟他没什么不同。世界上没有完美的人，他不完美的地方只是我们看得到而已，但他的心灵和精神的高度超越了太多看似完美的人。

　　——中山市龙山中学高三（1）班班主任 陈丽

（本报记者 姚晓丹）

独臂女孩李欣雨：用左手撑起整个世界

　　李欣雨：上大学后，我想参加学生社团、交更多的朋友。我也会更加努力地学习，去支教、去帮助人、去看更大的世界。

　　闯过不一样的高考，19岁的四川德阳女孩李欣雨终于迎来了难得的休闲时光。不下雨的清晨，她起床后最重要的安排就是学骑自行车。小心翼翼地跨上自行车，蹬轮、前进，尽管经常因为扶把的手长短不一而失去平衡，但短短几天，她觉得自己“进步还是挺大的”。

　　哪怕只有左手，也能撑起整个世界。2008年，7岁的李欣雨在汶川地震中失去右手。面对磨难，她并不气馁，短短两三个月，就用左手练出了一手好字。往后十几年的求学时光，李欣雨从没觉得“自己跟别人有什么不一样”。从初中开始，她就在离家一个多小时车程的德阳市学习寄宿，每天和同学们一起晨读、学习、聊天、散步，早就习惯了自己照顾自己，“大家能做的事，我都能做”。

　　总分625分，语文116分、数学130分、英语139分、理综240分，今年高考，这个身残志坚的小姑娘考出了超出一本线96分的好成绩。“知道考分那天，我眼泪都快出来了。”李欣雨说，这是她第二次参加高考，“第一年高考我只比一本线高出十几分，去不了自己喜欢的学校，就下定决心复读一年。这一年，我过得特别充实，付出终于有了回报。”

　　“我小时候一直想当医生和军人，但因为身体条件的限制，很多专业不能填报，我就选择了师范大学。”李欣雨说，“上大学后，我想参加学生社团、交更多的朋友。我也会更加努力地学习，去支教、去帮助人、去看更大的世界。”

老师说

　　第一次见到欣雨，并没有什么特别的印象。但一年的相处，我经常被她打动。

　　欣雨是独立坚强的。一年来，她从未因自身情况向学校、老师提出过多要求，一直要求老师像普通学生一样对待她。

　　欣雨是坚忍刻苦的。她学习非常刻苦，能积极思考，经常帮助老师解决同学们在学习上遇到的疑难问题；性格阳光开朗，并没有因为自己与他人不同而感觉到自卑。

　　欣雨是身残志坚的。她凭借着自身的坚忍同生活磨难做斗争的惊人勇气，对很多人都有着重要的教育意义。

　　祝福欣雨，希望她在以后的道路中继续努力，做一个对社会有用的人。

　　——绵阳中学实验学校教师 刘戈

（本报记者 邓 晖）