熟能生什么，谁都能脱口而出，熟能生巧呗。这话当然没错，小学生也知道，可什么事都不是绝对的。

曾经有一个理论被广泛传播，说只要在某个领域坚持够一万个小时的练习时间，便可成为该行业的专家。这是马尔科姆-格拉德威尔在《异类》一书中推广的理论，现在正受到一项新研究的质疑。

　　一项由五所大学的心理学家共同完成的研究就拆了格拉德威尔的台。在一组棋手与音乐家的对照实验中，研究者发现不同的熟习程度只占影响表现水平变量的三分之一，“最主要的水平差异没有得到解释，而这些差异很有可能是由其他因素决定的。”换言之，练习是很重要的，但光有练习并不能让一名普通大提琴手成为另一个马友友。能否成功还与性格、年龄、智力等因素有关。

　　美国斯坦福大学一项针对猕猴行为的最新研究表明，由于大脑活动不稳定，“熟”不一定能生“巧”，不停练习投篮或高尔夫挥杆技术可能只是在白白浪费时间。在研究中，研究人员让猕猴以不同速度伸手触碰彩色光点，同时对猕猴大脑中负责动作协调的区域进行监控，并记录猕猴每次伸手的速度。结果发现，在上千次试验中，猕猴极少能以相同的速度伸手，它们伸手速度的细微变化与它们伸手前大脑活动的活跃度相对应。

　　其实，“熟能生巧”，是过去农业经济、工业经济的产物，无论是农民种地还是工人做工，确实是“熟”能生巧。越是熟练，越能够提高效率，越能够做得准确。可是在知识经济时代，在强调创新的时代，一味求熟练，一味重复过去的做法，就会导致一些相反的效果。知识经济要求创新，不能因循守旧，而过去“熟能生巧”的观念使得创新受到阻碍，因为人们习惯于以往的思维，不愿意做出突破。

　　伦敦的的士司机与公交司机同样开车多年，但只有的士司机负责记忆空间位置的大脑海马区变大。盖因公交司机每日开同一条路线，固然驾轻就熟，大脑却未得到足够挑战。而的士司机需要时时掌握伦敦的最新路况，思考如何用最短的时间将乘客送达，大脑遂得充分发展。一个拉《梁祝》的人，重复练五年后可能拉得不费吹灰之力，对曲子的控制力与表现力却不曾精进半分--没准还不如刚学会时。顶级医院里，老医生是一流人才，因其持续面对疑难杂症，不断突破自我。在没啥挑战的小医院，年资高的医生有时反而知识陈旧落后，还不如毕业没多久的年轻医生。

　　这说明了什么问题？熟，在一些时候，更容易让人陷入无意识的简单重复，习以为常，甚至习非胜是。人的创造力不仅得不到任何提升，还常常受到限制，最后可能连生巧的门儿都没有。

　　如果人们只遵循客观规律，只顾埋头苦干，力求熟练，不去打破陈规陋习，即使拥有再熟练的技艺，也会随着社会的发展，最终被社会淘汰。同样的道理，如果人们使用古老而又烦琐的织布机去织布料，为织得更多更好的布料，去苦练织布技能，而不去改进织布的工具，最终也不能如愿以偿。

　　可怕的是，有些老师也坚信熟能生巧。在某一方法的长期训练中，学生的确能熟练、牢固地掌握这一方法，形成习惯。可习惯一旦养成，就很难再接受别的方法，即使是更好、更高效的方法，他们也懒得去接受。试想一个连好方法都懒得接受的学生，我们又怎能奢望他能生“巧”，能选择更好、更新的方法来解决问题呢？

　　熟，不一定生巧，很多时候，更容易生锈。

    (参照《360doc个人图书馆》及2017-11-17《今晚报》) 

荐稿人：wfl 2017-11-28 执行编辑：tmy 2017-11-28 责任编辑：lxl 2017-12-01