最近一次教育论坛上，人民大学附中的一位副校长语出惊人，他把成绩好的学生和成绩差的学生比作 “马”和“牛”，称中国的教育体制是逼着“牛”“马”赛跑。此言一出，引发众人关注。

 　　目前在我国，学生成才的途径依旧单一。而这条道路上的 “通行证”，就是各科考试综合成绩得高分。家长为了让孩子成为“骏马”，不惜花费大量精力和金钱成本。但是，不是所有学生都具备“马”的潜质。有的学生具备其中某一两项特长，但在学科考试中并不能体现出来，于是他们便成了“牛”，在升学选拔中处处失利。

　　不科学、不合理的比赛，让“牛马”赛跑，以“马”的标准来要求所有的“牛”和“马”，当“牛们”努力向“马”看齐，最终就会舍弃了自己力量上的优势，而只追求速度上的提高；结果往往是“骏马”没有当成，连“牛”也做不成了。

　　杨福家院士讲过一个故事：有一名美国中学生，学习成绩优异，凭他的成绩可以进入哈佛大学，然而他最终却选择了一所烹饪学院学习厨艺。原因很简单，这所烹饪学院产生过许多世界级烹饪大师，该学生父母也非常尊重孩子的意愿。当“牛”有着充分的发展空间和适合他们的评价标准时，他们的潜力才会爆发出来。

　　只有让 “骏马”和“壮牛”都能获得尊严，才能实现自身价值。

    （摘自 12月 4日《解放日报》作者徐敏）

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