近日，由中国互联网新闻中心（中国网）举办的“2013年中国教育家年会暨2013年度中国好教育颁奖典礼”在北京钓鱼台国宾馆举行。年会围绕《十八届三中全会决定》中的深化教育领域综合改革焦点问题，深入探讨中国教育发展存在的问题与前景。会上，国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏表示，“慕课”是一种解决教育不公平的重要手段，也是一场输不起的革命。

　图为国务院参事、友成基金会常务副理事长汤敏发言

　　教育的不公平体现在教师的不公平

　　汤敏认为，农村中小学的硬件设施不亚于甚至在某些方面还优于城市的学校，但是在软件和师资上落后于城市。传统模式下的教育是不公平的，教育的不公平最重要体现在教师的不公平，教师的不公平是一个世界任何地方都存在的问题。

　　教育公平的实质在于让任何人在任何地方、任何时间学到任何知识。“慕课”作为一种新的教学方式，可以大大缓解教育不公平现象。

　　“双师教学”与“电子书包”

　　《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》中提到，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差距。汤敏表示，这句话直接点明了未来教育公平的方向就是要通过信息化的手段来实现。

　　汤敏介绍，友成基金会在贫苦地区做了“双师教学”的试验。将人大附中的课程通过远程的方式，让远在广西、重庆和内蒙的学生实现同堂上课、同堂作业、同堂考试，让边远地区的学生有了最好的教师、最好的课堂。两个月之后，这批学生的学习效果十分明显。

　　数字鸿沟是未来发展的最大难题，贫困地区的孩子所遇到的不仅是能否考上大学的问题，还有是否可以得到较好的计算机教育。通过“双师教学”和“电子书包”可以让学生有更好的机会接触新教育，让不同的孩子都有自己的学习进度。

　　除中小学外，大学也是一个需要同步的阶段，使用公平的教育手段可以解决二本、三本院校师资不足的问题，让他们得到一流的课程和名师。

　　未来的教育是怎样的教育

　　当“慕课”得到足够的发展之后，学位还重要吗？教师是否会失业？汤敏给出的答案是否定的。汤敏表示，未来的教育依旧需要教师这个职业。“慕课”只是远程教育，线下的辅导，学生讨论技巧和能力的组织都离不开教师的作用。教师更多的时间将用来做科研和帮助个别学生的发展。“慕课”解决的是缓解教育公平问题、解决教学内容和教学方式落后问题、解决师资不足的问题、解决大学生创新能力不足等问题。

　　汤敏说：“假如我们做慢了，十年后有几千万的印度学生在网上免费得到哈佛大学、MIT等各种好学校的学位，学到他们最先进的知识，包括北大清华的知识。我们的学生还在二本、三本院校里继续传统教育，我们的下一代如何与别人竞争？所以，慕课是一场输不起的革命。”(王亚龙)

荐稿人:wdl 2015-03-24  执行编辑:wdl 2015-03-24  责任编辑: lxl 2015-03-25