昨天，蚂蚁聚宝财商实验室首次在上海3所小学引入财商测试。当被专家问及“我们可以如何挣钱”时，一位8岁孩子一口气给出了6个答案，“银行储蓄风险小，股票风险大，投资不动产不太会赔，今天早上我做了一顿饭赚了钱，旧的东西可以卖掉，考得好有奖励。”她还提醒大家“追涨要小心”。

　　孩子会不会管钱？要不要教孩子管钱、花钱？热议在家长间展开。来自高校、小学和研究领域的专家指出，青少年财商教育需先避开三大误区。

　　误区一：财商教育就是理财教育

　　财商实验室特约专家程虹，将财商定义为“让钱为你自己工作的素质”。她坦言，在财商培训教学中发现，不少家长往往将其与“理财教育”画等号。在她看来，财商不仅包含投资理财的能力，还包括储蓄消费能力、自我管理能力等。由此，财商教育除了与金钱相关的基础知识，更重要的是循序渐进，帮助孩子树立正确的金钱观。

　　此前，程虹编写了一首财商家庭教育顺口溜——“财富诚可贵，财商价更高；孩童宜早教，长大烦恼少；三岁识钱币，大小皆知道；四岁买物品，开始小花销；五岁应知晓，钱非天上掉；六岁会攒钱，俭以养德好；七岁能辨价，贵贱知分晓；八岁开账户，存钱最为妙；九岁懂规划，花钱亦有道；十岁明盈亏，财商真重要。”

　　误区二：几道选择题就能测财商

　　此次在上海3所学校进行的财商测试，共17道选择题。许多家长都好奇，也想测测自己孩子的财商。几道选择题真能准确测财商吗？

　　中国教育学会财商研究中心专家委员郑晓舟参与了此次测试问卷的设计。“财商的测量评估涵盖内容多样，而且孩子的年龄段跨度也较大，十多个问题显然难以得出非常准确的结果。我们更希望通过问题，向家长、向社会传递财商的内涵，引起重视。”

　　据了解，测试题中包含对小朋友金钱概念、家庭财务认知、储蓄消费习惯、投资理财意识、个人综合能力等多个维度的情况了解。

　　上海协和双语学校（虹桥校区）校长杜玲认为，财商是个大范畴，也包含了孩子的交往能力、选择能力、坚持的韧性等，如果真要准确评估，还需增加大量互动环节，才能更充分了解孩子。

　　误区三：“给钱干活”也是财商培养

　　程虹认为，不应将家庭成员应尽义务以及作为学生努力学习的本分，作为换取金钱的筹码。在家庭教育中，即使要有金钱激励，可以在花草培育、电器维修等本来需花费外包的环节。

　　郑晓舟介绍，国内外的学生财商教育开始萌芽。如日本证交所专门编写了一本《经济学ABC》读物，作为教科书进入中小学课堂。美国数学教材“分数”一节，会用饼图展示企业销售额的构成。日前，广东省也试点将金融理财知识教育读本分小学、初中、高中三册，作为选修教材，并正式出版。

　　“财商教育，对社会经济发展也有好处。”财税学家、上海财经大学胡怡建指出，应该认识到，青少年对金钱的认知、掌握能力的培养，不仅是个人的事，也是家庭的事，甚至社会的事。他举例，如果从小培养孩子对财税的了解，那么守法缴税的观念就会根植人心，全社会的创新、创富氛围，也将更为积极。

荐稿人：ffy 2015-11-26  执行编辑：lxl 2015-11-26  责任编辑：wdl 2015-11-26