一份保留至今的“课程设计”作业

　　——怀念王家钧老师

　　　作者：刘艺林

　　在 1963—1964 学年度第二学期，王家钧老师为我们讲授“钻探工程学及掘进” 专业基础课。在 1964 年 5 月 18 日， 我完成了钻探工程学、基础工程学的“课程设计”。

　　王老师为我们上课时风华正茂， 上课的时间、地点多在下午、北楼，但是每当同学们听到王老师“机动回转钻探”那铿锵有力的声音时，都十分兴奋，瞌睡全无。他板书很好，便于同学记录；声音洪亮、条理清楚、重点突出。

　　老师在我“课程设计”的批语中，体现出教书育人德育为先的理念。

王家钧老师批语

　　如图所示，“对待科学要三严，那就是‘严格、严密和严肃’”，让我终身受益，我能够在事业上有所进步，和老师的教诲是分不开的。

　　又如，“……数据计算得正确，亦是评价一份设计的依据之一，它又是工程技术人员的‘基本功’”。老师的这句话我记住了，所以在 50余年和数字打交道的日子里，无论是在地震监测等科学实践中，还是在打牌娱乐记分时，都很少出现计算差错。

　　再如，“要适当抽时间看点参考书，以增加自己的知识面，从现在开始自己应锻炼和培养看参考书的能力”。王老师一语中的，指出了我的弱项。我在 1961 年进校以后，参加的社会活动比较多，所以平时很少有时间到图书馆去查阅资料，很少能和班上同学在一起交流，毕业以后我努力改正，在科研实践中总是把相关课题的国内外研究现状和发展趋势的调研放在第一位，不论是撰写学术论文还是专著教材，既参考前人成果又要再度创新。

　　从王老师批阅“课程设计”，可以看出王老师敬业精神的一些细节：首先，指出岩心管计算错误。在我“课程设计”第 8 页，指出我岩心管的计算错误，但是又不告知正确答案是什么，言外之意，让我自己去重新计算。

指出计算错误

　　其次，指出按比例绘图。在我“课程设计”第 10 页出现了钻场布置示意图，由于长度的尺寸没有按比例绘出，就很难判断水源箱与水泵的距离。

　　最后，指导防止孔斜的钻探技术。王老师在“第四层黏土层和第五层流纹岩交界面上”，明确指出“应按慢转轻压规程钻进”，防止孔斜。毕业以后，我的第一个岗位就是水文地质钻探。我记得和设计院钻探队的同志们凿的第一眼井，就位于新疆维吾尔自治区的吉木萨尔，

指出按比例绘图

指导钻探技术

　　那天下午突发强沙暴，是老同志保护了我。此后在阜康、呼图壁等地凿水井多眼，且大部分是自流井，以帮助解决当地各族民众的饮水困难。在老同志的带领下，我基本掌握了回转钻机的钻探技术，学会岩心描述、处理卡钻、埋钻事故，特别是协作共事的团队精神。

　　在我们班毕业 50 周年返校活动中，我们见到了王家钧老师。重温王家钧老师批阅的“课程设计”，永远激励我脚踏实地地做好工作。

荐稿人：ffy 2024-09-14　执行编辑：ffy 2024-09-14　责任编辑：xwf 2024-09-14