20多年前，一篇有关教育新观念的报道引起老师们的关注。有位老教师说故事，他患病两个月，出院后发现学生纷纷留恋代课教师，几乎个个不舍。老教师是个有心人，他想，那位聘来代课的教师水平并不是很高，为什么学生会那样喜欢她？原来那位代课教师除了讲课有感染力，穿着也时尚，着淡妆，甚至挂项链（在当时是要有些勇气的），这个“派”让看惯了老先生蓝布人民装的学生大开眼界，听她的课也就格外来神。老教师有胸襟，说，相形见绌，本来年纪就大了，心理上和学生隔着一层；我的穿着土气，说话老气横秋，这样不利于调动学生的学习情绪。——记得读了那篇报道后，同事互相开玩笑，说看谁能有勇气改头换面，因为我们守旧成习，穿件新衣都得犹豫再三，害怕分散了学生的注意力。有年冬天，我买了件茄克，鼓起勇气穿上。为避免第二天上课同学们大惊小怪，前一天晚自习快结束时，先去班上亮个相，学生疯狂鼓掌；第二天上课，又一次鼓掌；甚至有外班学生为想看看我穿了什么样的茄克而专门跑到办公室……我才知道，我们这些“旧式人物”给自己、也给学生惹了多少麻烦。教师仪态也是学生的“范”，学生全看在眼里，岂可不慎！

　　好在我们没有随地吐痰，没有说粗话，没有乱扔垃圾，没有在公共场合胡乱吼叫，只是我们的中式棉衣和平顶头给学生留下话柄。好多年过去，现在有专家来谈教师仪态，我们反而觉得没法子谈了。比如，无论如何，教师比以前收入高多了，西装革履也不是稀罕物，连街头炸油条的小贩，搞装修的农民工，也穿西装；穿着朴素再也不成其为教师美德。

　　可是有些东西是无法教好的。

　　凡事过犹不及。对教师仪态，我不是专家，不敢评头论足。我甚至认为“老派人”之所以“老派”，也在于不轻易议论他人的仪态。太在意仪态了，也有可能失态。比如，在学校里，有无必要成天穿西装？有无必要化妆？教学是一种劳动，不是作秀，不是礼仪展示，不是摆设。我曾在某国国防部大门口看到供游客照相的仪仗队，昂首挺胸，风威秀整，然而我想到，用蜡像岂非一样？我们是教师，不是模特，如果太注意仪表衣着，吸引学生的注意力，学生能从我们身上学到什么呢？我读初中时的外语教师，后来同学提到她就说“每天换一套衣服，很有钱”，至于她的教学，大家一点印象也没留下。

　　当然，更可怕的是浅薄粗俗。经常看到听到：教师的领带打得很考究却满口粗话；校长打扮得油头粉面，喝酒时当着女性说黄段子。更经常能看到的是，教师在会场上大声喧哗，接听手机，畅谈家事……这样的修养，对学生会有什么样的影响呢？

　　在一次会议上，有一群福建来的女教师，她们远远地就微笑致意，趁我们讲话间隙，轻声问，可不可以与她们合个影。合了影之后，鞠躬退身而去。我记不得她们的形象，但她们的礼仪可为风范。我相信，她们教出来的学生也会是这个样的。还有一次，给香港同行讲话，有两位女教师在会前走上来，问主持人：“可不可以录像，拍照？”主持人说直接问报告人。我说请随意。一位录了三分钟，另一位拍照一次，不闪光，并没有妨碍我。与之对比的是，报告前或刚开始时，经常有老师面无表情地走上来，二话不说，把录音笔往台上一放，然后坐在台下看报纸，交谈。

　　我还是觉得，教师在这些方面宁可“保守”一些。

荐稿人：wdl 2010-04-29　执行编辑：wdl 2010-04-29　责任编辑：xwf 2010-04-29